摘要：日前，教育部一則有關(guān)“多校劃片”的通知，牽動(dòng)了不少家長的神經(jīng)。有人認(rèn)為“多校劃片”可以遏制學(xué)區(qū)房炒作，也有不少家長擔(dān)心買了天價(jià)學(xué)區(qū)房卻上不了好學(xué)校。

　　“之前本打算在市中心好學(xué)校附近買個(gè)學(xué)區(qū)房，但最近有關(guān)‘多校劃片’的消息很多。在哪兒上學(xué)、上什么學(xué)校以及學(xué)區(qū)房價(jià)格等，都變得不確定�！笨紤]到政策影響，家住河北省石家莊市新華區(qū)的王麗穎打算再觀望一下，“等‘多校劃片’有了具體眉目，再?zèng)Q定是否購買學(xué)區(qū)房。”

　　3日，教育部部長袁貴仁表示，“多校劃片”是各地探索解決“單校劃片”產(chǎn)生問題的具體舉措之一。不過，“教育部是建議推廣，效果怎么樣，群眾的感受是標(biāo)準(zhǔn)�！彼�說。

　　本周，相關(guān)媒體社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合搜狐民調(diào)，對(duì)11654人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，59%的受訪者支持“多校劃片”，18.2%的受訪者不支持。31%的受訪者擔(dān)憂，“多校劃片”擋不住遞條子的人，還有產(chǎn)生權(quán)力尋租的可能。

　　買學(xué)區(qū)房不一定能上好學(xué)校，但不買一定上不了

　　在王麗穎看來，“多校劃片”是個(gè)好消息。她認(rèn)為這意味著家長可以在學(xué)區(qū)內(nèi)多所學(xué)校間進(jìn)行選擇，同時(shí)可以使優(yōu)秀師資在學(xué)區(qū)內(nèi)流動(dòng)起來。

　　去年剛剛在北京海淀區(qū)買了學(xué)區(qū)房的龔卓則強(qiáng)烈反對(duì)“多校劃片”�！啊畣涡�劃片’將學(xué)校和學(xué)區(qū)房‘一對(duì)一’，買的房子對(duì)口這個(gè)學(xué)校，符合條件的孩子就可以上。而‘多校劃片’則導(dǎo)致了不確定性�！饼徸勘硎�，本來孩子能上的對(duì)口學(xué)校也許就不能上了，“這給家長帶來了很大的心理壓力�！�

　　調(diào)查中，16.3%的受訪者已經(jīng)買了學(xué)區(qū)房，22.3%的受訪者正打算購買學(xué)區(qū)房，其中12.3%的受訪者打算近期購買。

　　家住北京市昌平區(qū)的王小錫年前在海淀某著名“牛小”附近，以每平方米近10萬元的價(jià)格購買了一套20多平方米的二手房。自身的求學(xué)經(jīng)歷讓王小錫深深覺得“再窮不能窮教育”�！半m然買了學(xué)區(qū)房不一定能上好學(xué)校，但是不買一定上不了�！�

　　王小錫的想法反映出不少家長的心聲。數(shù)據(jù)顯示，40.3%的受訪者購置學(xué)區(qū)房時(shí)主要考慮因素是所在地的學(xué)區(qū)質(zhì)量。57.2%的受訪者購買學(xué)區(qū)房時(shí)首選名校附近。

　　破解天價(jià)學(xué)區(qū)房困局在于均衡教育資源

　　近年來，為了平衡教育資源，讓孩子就近上學(xué)，教育部陸續(xù)出臺(tái)了一系列措施。然而，學(xué)區(qū)房熱度不減。

　　復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍認(rèn)為，學(xué)區(qū)房價(jià)格高，就在于“好學(xué)校”的存在�！爸灰獙W(xué)校有等級(jí)，就難以抑制家長對(duì)好學(xué)校的追求，教育就難以公平�！�多校劃片’雖然能在一定程度上促進(jìn)教育資源分配，但仍是‘治標(biāo)不治本’�！�

　　對(duì)于“多校劃片”可能產(chǎn)生的效果，35.5%的受訪者認(rèn)為“多校劃片”能給學(xué)區(qū)房降點(diǎn)溫，19.7%的受訪者認(rèn)為效果不大，購買學(xué)區(qū)房是剛需。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長李立國教授指出，“對(duì)以投資為目的購買學(xué)區(qū)房的人來說，‘多校劃片’使學(xué)區(qū)房的投入產(chǎn)出比、升值空間等都增加了不確定性，會(huì)一定程度上打擊‘炒學(xué)區(qū)房’的行為�！�

　　采訪中，不少家長都提到“教育公平”。

　　龔卓認(rèn)為，“多校劃片”最大的問題是會(huì)喪失公平性�！澳壳凹议L可以根據(jù)自身情況來選擇是否購買學(xué)區(qū)房，而‘多校劃片’則有可能讓家長連選擇的機(jī)會(huì)都沒有�！�

　　本次調(diào)查顯示，31.0%的受訪者擔(dān)心“多校劃片”依舊阻擋不住遞條子的人，依然會(huì)有產(chǎn)生權(quán)力尋租的可能。

　　3日，全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪表示，學(xué)區(qū)房本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的概念，是一個(gè)特權(quán)概念。破解天價(jià)學(xué)區(qū)房的困局在于均衡教育資源。

　　教育均衡的標(biāo)準(zhǔn)是不找關(guān)系，能就近上學(xué)

　　受訪者對(duì)“多校劃片”的顧慮還有：無法實(shí)現(xiàn)教育公平(23.2%)，買了高價(jià)房卻上不了好學(xué)校(20.6%)，難以兼顧就近入學(xué)(11.6%)，學(xué)區(qū)房價(jià)不降反升(8%)等。

　　袁貴仁此前提到，教育資源的不均衡是歷史造成的客觀事實(shí)，單校劃片是多年來十幾個(gè)大城市采取的主要舉措�！昂髞戆l(fā)現(xiàn)這也是一個(gè)問題，所以為了滿足大家的要求，各地探索出多校劃片的舉措�！彼麖�(qiáng)調(diào)，“多校劃片”不是一個(gè)長遠(yuǎn)舉措，要讓更多的人對(duì)教育滿意，還需要義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　申小龍建議借鑒國外的教師輪換制度，讓中小學(xué)老師在某一個(gè)學(xué)區(qū)的幾所學(xué)校中輪換任教。“可以先試點(diǎn)，從小學(xué)開始，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。這樣，一方面可以讓優(yōu)質(zhì)的教師資源流動(dòng)起來，另一方面可以減少大家對(duì)名校的沖動(dòng)�！�

　　李立國則建議通過稅收手段來遏制學(xué)區(qū)房的炒作，增加購買學(xué)區(qū)房的交易成本，抑制一部分交易需求。“但最終，還是要通過加大教育投入力度，發(fā)展更多優(yōu)質(zhì)資源，縮小區(qū)域內(nèi)教育差距，來給學(xué)區(qū)房熱‘降溫’。”

　　調(diào)查中，36.1%的受訪者建議進(jìn)一步出臺(tái)政策措施，推進(jìn)教育公平；24.4%的受訪者建議縮小不同城區(qū)間的教育資源差異；22.3%的受訪者希望逐步調(diào)控房價(jià)、穩(wěn)定市場；7.1%的受訪者期待學(xué)區(qū)房政策更透明、便于提前規(guī)劃。

　　袁貴仁3日表示，教育均衡的標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子不找關(guān)系，能就近上學(xué)。但他強(qiáng)調(diào)，絕對(duì)的均衡是不可能的，即使再過十年，也不可能做到兩個(gè)學(xué)校完全一樣。“沒有兩片相同的樹葉，也不可能有完全相同的學(xué)校。”